20+ Tendencias y estadísticas del sector de la enseñanza superior

Hecho comprobado 2025 | 👨‍🎓Cite este artículo.

La industria de la educación superior está evolucionando rápidamente, impulsada por la transformación digital y las tecnologías emergentes como la IA, la IA generativa y la realidad extendida inmersiva. Las tendencias futuras hacen hincapié en el aprendizaje personalizado y adaptativo y en la toma de decisiones basada en datos para mejorar el éxito de los estudiantes, optimizar los recursos y abordar las desigualdades sistémicas.

Las instituciones deben adoptar ecosistemas digitales y formar asociaciones estratégicas con innovadores tecnológicos para seguir siendo competitivas y responder a las cambiantes demandas del mercado en un panorama educativo mundial dinámico.

Tamaño del mercado y dinámica de crecimiento de la industria de la enseñanza superior

Hecho comprobado 2025 | 👨‍🎓Cite esta estadística. Esta imagen está libre de derechos de autor.

Valoración del mercado mundial y tasas de crecimiento previstas

El mercado mundial de la enseñanza superior se valoró en 828.850 millones de dólares en 2024.
Se prevé que crezca hasta 929.470 millones de dólares en 2025 y alcanzar 2.557,93 mil millones de dólares en 2034, exhibiendo una CAGR de 11,93% de 2025 a 2034.
Otra estimación valora el mercado en 28.360 millones de dólares en 2024, proyectado para alcanzar 116.710 millones de dólares en 2033 con una CAGR de 19.34% de 2025 a 2033.
HolonIQ prevé que el mercado mundial de la educación (incluida la enseñanza superior) alcanzará casi los 10 billones de dólares en 2030.
Verified Market Research informa de un tamaño de mercado de 256.560 millones de dólares en 2023, se espera que crezca hasta 493.850 millones de dólares en 2031 a una TCAC de 8.53% de 2024 a 2031.
Grand View Research estima el mercado en 736.800 millones de dólares en 2023, alcanzando 1,57 billones de dólares en 2030.

Cuotas de mercado regionales e impulsores del crecimiento

América del Norte

América del Norte tuvo la mayor cuota de mercado en 2024, con más de 30% del mercado mundial.
El mercado de la enseñanza superior en EE.UU. se valoró en 211.360 millones de dólares en 2024 y se espera que crezca hasta 669.240 millones de dólares en 2034, con una TCAC de 12.22% de 2025 a 2034.
La presencia de las mejores universidades, como el MIT, Stanford y Caltech, respalda el dominio del mercado.

Asia Pacífico

Asia-Pacífico es la región de más rápido crecimiento, con una tasa bruta de matriculación que pasa de 25% en 2000 a 46,7% en 2019.
Se espera que represente 70% de la demanda mundial de enseñanza superior en 2025, según las previsiones de la OCDE.
Se espera que las inversiones en infraestructuras educativas alcancen 2,5 billones de dólares en 2030, con una demanda anual de 39.000 millones de dólares.
China invirtió 665.000 millones de dólares en educación, mientras que India amplió significativamente sus instituciones.

Europa, América Latina, Oriente Medio y África

Estas regiones muestran un crecimiento constante, aunque a un ritmo más lento, en comparación con Norteamérica y Asia-Pacífico.
El aumento de la financiación gubernamental y las colaboraciones internacionales apoyan la expansión.

Impacto de los cambios demográficos y los factores económicos en la demanda

La clase media mundial creció de 20% en 2002 a más de 60% en 2021 y se espera que alcance 65% para 2030, impulsando la demanda de educación superior, especialmente en la región de Asia-Pacífico.
El crecimiento económico de los mercados emergentes aumenta la asequibilidad y la demanda de educación superior.

Análisis comparativo y tendencias futuras

Se prevé que el mercado se triplique con creces desde 828.850 millones de dólares en 2024 a 2,56 billones de dólares en 2034con una CAGR constante de dos dígitos de alrededor del 12%.
La cuota de Asia-Pacífico está aumentando rápidamente, y se espera que domine la demanda mundial en 2025, representando 70% del mercado.
América del Norte mantiene su liderazgo, aunque con un crecimiento más lento en comparación con Asia-Pacífico, con una TCAC de alrededor del 12% frente a tasas más elevadas en Asia.

Evolución de los programas académicos y tendencias curriculares

Cambio hacia planes de estudios alineados con la carrera profesional y programas interdisciplinarios

En 2024, 14% de directores académicos (prebostes) informó de la revisión de los planes de estudios para preparar a los estudiantes para el mundo laboral, concretamente para la IA generativa.
Cada vez se da más prioridad a los programas alineados con la carrera profesional debido a la demanda de los estudiantes de un claro retorno de la inversión; estudiantes de 18 a 24 años, 66% no se sienten preparados para su futuro profesional sin planes de estudios alineados.
Los programas interdisciplinarios se están ampliando, con más de 30% de crecimiento en titulaciones combinadas STEM-empresa de 2020 a 2024, lo que refleja las necesidades del mercado laboral de conjuntos de competencias híbridas.
Las instituciones que adoptan datos del mercado laboral en tiempo real para actualizar sus planes de estudios aumentaron en 25% entre 2022 y 2024, garantizando la alineación con las competencias en demanda.

El auge de las microcredenciales, las titulaciones aceleradas y el aprendizaje continuo

Los programas de microcredenciales crecieron en 45% a nivel mundial de 2021 a 2024, con proyecciones que estiman a CAGR de 20% hasta 2030.
En EE.UU, más del 60% de las universidades ofrecen ahora microcredenciales o certificados apilables, frente a los 35% de 2019.
Los programas de titulación acelerada aumentaron la matriculación en 30% de 2020 a 2024, siendo los programas de máster de un año los que experimentan un crecimiento más rápido.
Las iniciativas de aprendizaje continuo, incluidas las plataformas de aprendizaje permanente, experimentaron un 50% de aumento de usuarios activos de 2022 a 2024, impulsado por las demandas de mejora de las cualificaciones de los empleadores.

Influencia de las necesidades del mercado laboral en la oferta de cursos

Aumenta el uso de datos del mercado laboral en tiempo real en el diseño de planes de estudios por 35% entre 2022 y 2024.
Las tasas de colocación laboral son ahora una métrica clave; las instituciones que realizan un seguimiento del empleo posterior a la graduación aumentaron de 45% en 2019 a 78% en 2024.
Los salarios iniciales medios de los graduados de programas alineados con la carrera aumentaron en 15% de 2020 a 2024en comparación con 5% para programas tradicionales.
Las asociaciones de empresarios en el desarrollo de planes de estudios crecieron en 28% de 2021 a 2024mejorando la pertinencia y la empleabilidad.

Alineación curricular y prácticas basadas en datos

66% de estudiantes de 18 a 24 años afirman sentirse poco preparados para las carreras profesionales, lo que empuja a las instituciones a adoptar estrategias de alineación de los planes de estudios basadas en datos laborales.
Las prácticas de alineación horizontal y vertical del plan de estudios aumentaron en 20% y 15%, respectivamente, de 2020 a 2024, mientras que la alineación externa a los mercados laborales aumentó en 30%.
El uso de mapas de alineación curricular y herramientas informáticas como Skillabi aumentó en 50% entre 2022 y 2024, mejorando la alineación programa-carrera.
Las instituciones que utilizan la analítica del mercado laboral para el análisis de las carencias de la demanda de programas crecieron un 40% de 2021 a 2024.

Tendencias futuras

Se espera que los programas alineados con la carrera crezcan a un CAGR de 12-15% hasta 2030, impulsado por el enfoque de retorno de la inversión de los estudiantes y la demanda de los empleadores.
Se prevé que las microcredenciales alcancen un tamaño de mercado de 3.500 millones de dólares en 2030, creciendo a 20% CAGR globalmente.
Se espera que las titulaciones aceleradas sigan expandiéndose, y se prevé que los programas de máster de un año aumenten el número de matriculaciones por 25% en 2027.
Se espera que las plataformas de aprendizaje continuo experimenten crecimiento de usuarios superior a 60% en 2030, impulsado por la creciente demanda de aprendizaje permanente y de mejora de las cualificaciones.

Estrategias institucionales y panorama competitivo en la enseñanza superior

Hecho comprobado 2025 | 👨‍🎓Cite esta estadística. Esta imagen está libre de derechos de autor.

Estrategias de marca y marketing en un mercado educativo mundial saturado

Se prevé que el tamaño del mercado mundial de la enseñanza superior aumente en 117.900 millones de dólares con una TCAC del 18,9% entre 2024 y 2029.
Instituciones como el MIT, Stanford y Caltech invierten fuertemente en la creación de marcas, contribuyendo a que el tamaño del mercado norteamericano de 447.580 millones de dólares en 2024que se espera que crezca a una TCAC del 11.93% hasta 2034.
Sólo el mercado de la enseñanza superior en EE.UU. estaba valorado en 211.360 millones de dólares en 2024y se espera que alcance 669.240 millones de dólares en 2034, con una TCAC de 12.22%.
La movilidad internacional de los estudiantes, un motor clave de la marca, creció un 9% anualmente de 2019 a 2024, apoyando los objetivos de ingresos y diversidad.
Las instituciones de Asia-Pacífico están aumentando las inversiones en marketing para captar la demanda regional de más rápido crecimiento, con inversiones gubernamentales y del sector privado que superan los 2.000 millones de euros. 906.000 millones de dólares sólo en China en 2023.

Papel de las instituciones públicas frente a las privadas y tendencias de la financiación gubernamental

Las instituciones públicas dominan la matriculación, representando 70% del número total de estudiantes de enseñanza superior en el mundo en 2024.
El gasto público en educación superior en la Unión Europea alcanzó los 87.420 millones de dólares en 2023, con un 408.100 millones de dólares destinados a investigación y desarrollo.
Golpe al gasto educativo chino 6,46 billones de yuanes (unos 906.000 millones de dólares) en 2023, financiando fuertemente las instituciones públicas y la investigación.
Tasas medias de crecimiento de la financiación pública 5-7% anuales de 2020 a 2024 a nivel mundial, con algunas regiones, como Asia-Pacífico, experimentando incrementos anuales de hasta 10%.

Colaboración entre el mundo académico, la industria y los organismos de acreditación

Las asociaciones de colaboración aumentaron en 28% de 2021 a 2024, centrándose en la pertinencia de los planes de estudios y la empleabilidad.
Las colaboraciones entre la industria y el mundo académico están presentes en 65% de universidades de investigación de todo el mundo, impulsando la innovación y las oportunidades de prácticas para estudiantes.
Los organismos de acreditación ampliaron la adopción de normas de acreditación digital mediante 40% entre 2020 y 2024, facilitando el reconocimiento internacional y la garantía de calidad.
La financiación conjunta de la investigación procedente de asociaciones entre el mundo académico y la industria creció un 20% anuales de 2020 a 2024, con inversiones superiores a 50.000 millones de dólares en todo el mundo en 2024.
Programas como Erasmus+ aumentaron los intercambios académicos internacionales en 15% anuales de 2019 a 2024, impulsando la colaboración transfronteriza y la movilidad de los estudiantes.
Las universidades que informan de una colaboración activa con empresas tecnológicas para la integración de IA y EdTech aumentaron de 35% en 2020 a 60% en 2024.

Crecimiento comparativo y perspectivas de futuro

Se prevé que el mercado mundial de la enseñanza superior crezca de 929.470 millones de dólares en 2025 a 2,56 billones de dólares en 2034a una TCAC de 11.93%.
Norteamérica sigue siendo el mayor mercado, con una cuota de 30%+ en 2024, mientras que Asia-Pacífico es la región de mayor crecimiento, impulsada por las inversiones gubernamentales y privadas.
Las instituciones públicas seguirán dominando las matriculaciones, pero se espera que los proveedores privados y en línea crezcan a una TCAC del 15-20% hasta 2030 debido a la demanda de aprendizaje flexible.
El aumento de las inversiones en branding y marketing será crucial, ya que se prevé que los presupuestos de marketing digital crezcan un 25% anuales de 2023 a 2027 entre las mejores universidades.

Integración tecnológica y análisis de datos en la enseñanza superior

Adopción de la IA, los análisis predictivos y los macrodatos para el aprendizaje personalizado

En 2025, 47% de líderes educativos utilizan la IA a diario en la enseñanza superior, lo que la convierte en uno de los principales impulsores del mercado multimillonario del aprendizaje electrónico.
El uso de la IA en la enseñanza superior aumentó en 340% entre 2023 y 2025.
Se prevé que el mercado mundial de EdTech alcance 404.000 millones de dólares en 2025, con un 16,3% CAGR de 2019 a 2025, impulsado en gran medida por la adopción de la IA.
A partir de 2025, más de 84% de los trabajadores de la enseñanza superior utilizan la IA a diario en sus funciones.
Las plataformas de aprendizaje adaptativo impulsadas por IA han aumentado la participación de los estudiantes en 30-40% en instituciones que utilizan herramientas de aprendizaje personalizado.
Se espera que los tutores de IA y los asistentes personalizados se integren en 70% de cursos básicos para 2030, la mejora de los resultados del aprendizaje de los estudiantes y el apoyo a la salud mental.

Uso de los datos para el seguimiento del éxito de los estudiantes y la eficacia administrativa

Las instituciones que hacen un seguimiento del éxito de los estudiantes mediante análisis predictivos aumentaron de 35% en 2020 a 65% en 2024, lo que se traduce en una mejora de los índices de retención y graduación.
Los sistemas de alerta temprana impulsados por IA identifican a los estudiantes en riesgo con hasta 85% de precisión, permitiendo intervenciones y apoyo oportunos.
La automatización administrativa mediante IA ha reducido la carga de trabajo manual en 40-50% en áreas como admisiones, programación de cursos y tramitación de ayudas financieras.
Las herramientas de IA se utilizan en 74% de instituciones mantener la integridad académica mediante la detección de plagios y la supervisión de los trabajos del curso.

Tendencias emergentes en la enseñanza y la evaluación basadas en datos

La integración de la IA en el diseño curricular y las prácticas de evaluación aumentó en 54% de 2020 a 2024.
65% de instituciones utilizar la IA para apoyar la personalización de los cursos y las evaluaciones adaptativas, mejorando los itinerarios de aprendizaje personalizados.
El uso de las herramientas de IA por parte de los estudiantes es "algo más" o "mucho más" que por parte del profesorado por parte de 68% de los encuestados, destacando la necesidad de una formación equilibrada entre el profesorado.
La formación del profesorado en herramientas de IA aumentó a 63% en 2025de 49% en 2023, apoyando una mejor adopción y el uso ético de estas herramientas.
Las instituciones con políticas de uso aceptable (PUA) relacionadas con la IA aumentaron de 23% en 2023 a 39% en 2025, lo que refleja los crecientes esfuerzos de gobernanza.
Se espera que la IA se integre en más de 70% de modelos de enseñanza superior para 2030combinando la automatización con la supervisión humana para lograr una evaluación equilibrada.

Análisis comparativo y tendencias futuras

La adopción de la IA en la enseñanza superior está creciendo a un ritmo anual superior al 100% de 2023 a 2025, con una amplia aceptación institucional prevista para 2025-2026.
El mercado EdTech Valoración de 404.000 millones de dólares en 2025 representa más de Crecimiento de 2,5 veces desde 2019, impulsado por la IA y los grandes datos.
El análisis predictivo y las herramientas de aprendizaje personalizado serán estándar en 80% de universidades para 2030, mejorando los resultados de los estudiantes y la eficacia operativa.
Se espera que los programas de formación en IA para profesores y estudiantes se amplíen, con sobre 75% de instituciones que prevén ofrecer cursos formales de alfabetización en IA para 2027.
La privacidad de los datos y la gobernanza ética de la IA se convertirán en aspectos críticos, y se prevé que las instituciones aumenten la cobertura de la política de riesgos de la IA de 39% en 2025 a más de 70% en 2030.

Retos y perspectivas de futuro en la enseñanza superior

Hecho comprobado 2025 | 👨‍🎓Cite esta estadística. Esta imagen está libre de derechos de autor.

Sostenibilidad financiera e incertidumbres de financiación

Sólo 63% de instituciones de enseñanza superior sin ánimo de lucro estaban financieramente saneadas al final de la pandemia (ejercicio fiscal 22), siendo más probable que las instituciones públicas declararan superávit (74% de las instituciones públicas frente a 47% de las privadas instituciones).
El sector de la enseñanza superior en Inglaterra se enfrenta a importantes riesgos financieros: Se prevé que 72% de los proveedores tendrán déficit en 2025-26, con 40% con menos de 30 días de liquidez.
Se prevé que el sector pierda 3.450 millones de libras esterlinas (4.380 millones de dólares) en ingresos netos para 2025-26 si se mantienen las tendencias actuales.
Los cálculos del EBITDA muestran 89% de las instituciones tuvieron una salud financiera positiva en el EF22en comparación con 63% utilizando los ingresos netos, destacando las diferencias en los métodos de evaluación financiera.

Rotación de dirigentes y realineación institucional

Las tasas de rotación del personal directivo en la enseñanza superior estadounidense aumentaron en 15% de 2020 a 2024, impulsado por las presiones financieras y los reajustes estratégicos.
Aproximadamente 30% de instituciones informaron de cambios en el liderazgo relacionados con los retos de la sostenibilidad financiera en los últimos cinco años.
Los esfuerzos de realineación institucional incluyen la optimización de la cartera de programas, con más de 40% de universidades que reducen o reestructuran programas académicos desde 2022 para ajustarse mejor a la demanda del mercado.
La adopción de decisiones basadas en datos creció en 25% de 2021 a 2024, apoyando la asignación estratégica de recursos y la transformación institucional.
La colaboración y las asociaciones estratégicas aumentaron en 28% de 2021 a 2024, permitiendo a las instituciones diversificar sus ingresos y ampliar su oferta.

La evolución de la definición y el valor de las titulaciones en un ecosistema educativo cambiante

La cuota de mercado de la titulación tradicional de cuatro años está disminuyendo; las microcredenciales y los certificados apilables crecieron 45% en todo el mundo de 2021 a 2024.
Los programas de titulación acelerada aumentaron la matriculación en 30% de 2020 a 2024, lo que refleja la demanda de una educación más rápida y adaptada a la carrera profesional.
Los empresarios valoran cada vez más las aptitudes que las credenciales; en 2024, 65% de los directores de contratación Dar prioridad a las aptitudes y la experiencia demostrables sobre el prestigio de la titulación.
La percepción de los estudiantes sobre el valor de las titulaciones está cambiando: 66% de estudiantes de 18 a 24 años no se sienten preparados para las carreras profesionales, lo que impulsa la demanda de planes de estudios alineados con las carreras profesionales y el aprendizaje continuo.
Se prevé que el mercado mundial de microcredenciales alcance 3.500 millones de dólares en 2030creciendo a un CAGR de 20%.
La eficiencia de la producción de grado mejoró a pesar de los retos financieros, con las titulaciones terminadas aumentan en 5% de 2018 a 2023.
Los modelos de aprendizaje en línea e híbridos representan ahora más de 30% de matriculaciones en 2024, ampliando el acceso y la flexibilidad.
Las instituciones que realizan un seguimiento del empleo tras la graduación aumentaron de 45% en 2019 a 78% en 2024, lo que refleja un enfoque en el rendimiento de la titulación y en los resultados del mercado laboral.

Conclusión

La industria de la educación superior ha experimentado una transformación significativa, moldeada por la evolución de las necesidades de los estudiantes, los avances tecnológicos y las cambiantes demandas del mercado laboral. Los datos recientes ponen de relieve tendencias como el aumento de la demanda de programas alineados con la carrera profesional, vías de aprendizaje flexibles y un mayor acceso y asequibilidad.

De cara al futuro, las instituciones que aprovechen los conocimientos basados en datos para innovar la oferta académica, mejorar el apoyo a los estudiantes y reforzar las asociaciones con la industria estarán mejor posicionadas para prosperar en medio de los retos y las incertidumbres actuales, garantizando una relevancia y un impacto sostenidos en un panorama educativo en rápida evolución.

Perspectivas sobre tendencias y estadísticas de la industria de la enseñanza superior

¿Cuáles son las tendencias clave que configurarán la enseñanza superior en 2025?

La educación superior está cada vez más impulsada por el aprendizaje personalizado y potenciado por la IA, los programas alineados con la carrera profesional, la ampliación de los cursos en línea e híbridos y una mayor colaboración entre la industria y el mundo académico para satisfacer las demandas cambiantes de la mano de obra.

¿Cómo está influyendo la IA en la enseñanza superior?

La IA está transformando la enseñanza, el aprendizaje y la administración al permitir evaluaciones adaptativas, itinerarios personalizados y análisis predictivos para apoyar el éxito de los estudiantes, aunque muchas instituciones aún se están preparando para su plena integración.

¿A qué retos se enfrenta el sector de la enseñanza superior?

Entre los retos se encuentran el descenso de la matriculación de estudiantes internacionales, los recortes en la financiación, las amenazas a la ciberseguridad y la necesidad de mejorar la accesibilidad y la asequibilidad.

¿Por qué es importante la innovación basada en datos para la enseñanza superior?

El conocimiento de los datos permite a las instituciones diseñar planes de estudios pertinentes, optimizar los recursos, mejorar los resultados de los estudiantes y perfeccionar su imagen de marca para seguir siendo competitivas en un mercado complejo.

¿Cuáles son las perspectivas de futuro de la enseñanza superior?

El sector está preparado para una transformación continua, con instituciones que adoptan la tecnología, modelos de financiación innovadores y asociaciones estratégicas para adaptarse y prosperar frente a la incertidumbre.

Referencias y citas:

Análisis, tamaño y previsiones del mercado de la enseñanza superior para 2025-2029: Norteamérica (EE.UU. y Canadá), Europa (Francia, Alemania, Reino Unido), APAC (China, India, Japón), Sudamérica (Brasil) y Oriente Medio y África
Technavio (Abr 2025), Análisis, tamaño y previsión del mercado de la educación superior 2025-2029: Norteamérica (EE.UU. y Canadá), Europa (Francia, Alemania, Reino Unido), APAC (China, India, Japón), Sudamérica (Brasil) y Oriente Medio y África
Perspectivas mundiales de la educación 2025
HolonIQ (nov 2024), Perspectivas mundiales de la educación 2025
Tamaño, cuota, tendencias y previsiones del mercado de la enseñanza superior por componentes, modo de implantación, tipo de curso, tipo de aprendizaje, usuario final y región, 2025-2033
Grupo IMARC (2025), Tamaño, cuota, tendencias y previsiones del mercado de la enseñanza superior por componentes, modo de implantación, tipo de curso, tipo de aprendizaje, usuario final y región, 2025-2033
Tamaño, cuota y tendencias del mercado de la enseñanza superior de 2025 a 2034
Shivani Zoting, Aditi Shivarkar (febrero de 2025), Tamaño, cuota y tendencias del mercado de la enseñanza superior de 2025 a 2034
Mercado de la enseñanza superior por curso (grado, máster), por tipo de institución (universidades públicas, universidades privadas), por fuente de ingresos (tasas académicas, subvenciones, contratos y donaciones), por modalidad de aprendizaje (en línea, fuera de línea) y por región Para 2024-2031
Estudio de mercado verificado (octubre de 2024), Mercado de la educación superior por curso (grado, máster), por tipo de institución (universidades públicas, universidades privadas), por fuente de ingresos (tasas de matrícula, subvenciones, contratos y donaciones), por modalidad de aprendizaje (en línea, fuera de línea) y por región Para 2024-2031
Tamaño y perspectivas del mercado mundial de la enseñanza superior, 2023-2030
Horizon Databook (2025), Tamaño y perspectivas del mercado mundial de la enseñanza superior, 2023-2030
$10 billones en el mercado mundial de la educación en 2030
HolonIQ (Jun 2018), $10 Trillones de Mercado Global de la Educación en 2030
Las 3 principales tendencias de la enseñanza superior a tener en cuenta en 2025
Investigación de Hannover (mayo de 2025), Las 3 principales tendencias de la enseñanza superior que habrá que vigilar en 2025
Mejorar la alineación de los planes de estudio en la enseñanza superior con la visión del mercado laboral
Lightcast (Abr 2025), Mejorar la alineación de los planes de estudio de la enseñanza superior con la información sobre el mercado laboral
3 claves para la eficacia de la enseñanza superior en 2025
Remie Verougstraete (abr 2025), 3 claves para la eficacia de la enseñanza superior en 2025
Aprendizaje potenciado por IA: estadísticas clave sobre su creciente impacto
Hanna Anokhina (Feb 2025), Aprendizaje potenciado por la IA: estadísticas clave sobre su creciente impacto
Más allá del engaño: Cómo utiliza realmente la IA la enseñanza superior en 2025
Bilal Mirza (Jun 2025), Más allá del engaño: Cómo utiliza realmente la IA la enseñanza superior en 2025
¿Cómo influirá la IA en la educación superior en 2025?
Kathryn Palmer (dic 2024), ¿Cómo influirá la IA en la educación superior en 2025?
La IA en las estadísticas educativas: Hechos y tendencias para 2025
Shelby Moquin (abr 2025), La IA en las estadísticas educativas: Hechos y tendencias para 2025
Una nueva fase de adopción de la IA en la enseñanza superior: lo que los miembros del sector de Internet2 deben saber
Amber Walters (Mar 2025), Una nueva fase de adopción de la IA en la enseñanza superior - Lo que los miembros del sector de Internet2 deben saber
2025 EDUCAUSE AI Landscape Study: Hacia la brecha digital de la IA
Jenay Robert, Mark McCormack (febrero de 2025), 2025 EDUCAUSE AI Landscape Study: Hacia la brecha digital de la IA
La IA en la enseñanza superior: Las mayores oportunidades y retos para las universidades en 2025
Team Creatrix (mayo de 2025), La IA en la enseñanza superior: Las mayores oportunidades y retos para las universidades en 2025
Análisis, tamaño y previsiones del mercado de la enseñanza superior para 2025-2029: Norteamérica (EE.UU. y Canadá), Europa (Francia, Alemania, Reino Unido), APAC (China, India, Japón), Sudamérica (Brasil) y Oriente Medio y África
Technavio (abr 2025), Análisis, tamaño y previsión del mercado de la enseñanza superior para 2025-2029: Norteamérica (EE.UU. y Canadá), Europa (Francia, Alemania, Reino Unido), APAC (China, India, Japón), Sudamérica (Brasil) y Oriente Medio y África
Informe sobre el mercado mundial de la enseñanza superior para 2025 - Por componentes (plataforma, servicios), por estudiantes atendidos (secundaria, postgrado, empresas, licenciados, bachillerato), por fuente de ingresos (tasas académicas, subvenciones, contratos y donaciones, rendimiento de las inversiones), por tipo de curso (artes, economía, ingeniería, derecho, ciencias), por usuario final (universidades estatales, universidades comunitarias, universidades privadas) - Tamaño del mercado, tendencias y previsión mundial 2025-2034
La empresa de investigación empresarial (Enero 2025), Informe sobre el mercado mundial de la enseñanza superior para 2025 - Por componentes (plataforma, servicios), por estudiantes (de primer ciclo de enseñanza secundaria, de posgrado, de empresa, de licenciatura, de bachillerato), por fuentes de ingresos (tasas académicas, subvenciones, contratos y donaciones, rendimiento de las inversiones), por tipos de cursos (artes, economía, ingeniería, derecho, ciencias), por usuarios finales (universidades públicas, colegios comunitarios, colegios privados) - Tamaño del mercado, tendencias y previsión mundial para 2025-2034
Sostenibilidad financiera de los proveedores de enseñanza superior en Inglaterra 2025
La Oficina del Estudiante (mayo de 2025), Sostenibilidad financiera de los proveedores de enseñanza superior en Inglaterra 2025
Tendencias de la enseñanza superior en 2025
Deloitte Center for Government Insights (abr 2025), Tendencias de la enseñanza superior en 2025
La sostenibilidad financiera de la enseñanza superior Puntos fuertes y retos de 2012 a 2022
Donna M. Desrochers, Rick Staisloff y Katie Hagan (Feb 2025), La sostenibilidad financiera de la enseñanza superior: puntos fuertes y retos de 2012 a 2022
La sostenibilidad financiera de la enseñanza superior: Una inmersión profunda
GRUPO rpk (Feb 2025), La sostenibilidad financiera de la enseñanza superior: Una inmersión profunda
Casi tres cuartas partes de las universidades inglesas podrían sufrir déficit en 2025-26: informe
IANS (Nov 2024), Casi tres cuartas partes de las universidades inglesas podrían sufrir déficit en 2025-26: informe
Sostenibilidad financiera de la investigación: documento de reflexión 2025
Investigación e Innovación del Reino Unido (Mar 2025), Sostenibilidad financiera de la investigación: documento de reflexión 2025
Clasificación del impacto de las universidades en 2025
Times Higher Education (2025), Clasificación de impacto universitario 2025